weekschema: week 2: film: ma tot woensdag (deel 1)

WEEKSCHEMA AUDIO-VISUEEL WERKEN

Belangstellingscentrum: ridders,prinsessen en kastelen (invalshoek geluid/beeld/film)
SAMEN MET DE KLS EEN FILM MAKEN:Ridder Rikki

dagindeling	maandag:14/03/2011 deelthema: brainstorm: script(verhaal bedenken+ titel) opstart: het draaiboek	dinsdag: 15/03/2011  deelthema: draaiboek+ uittekenen van de scènes.  (storyboard)	woensdag: 16/03/2011   deelthema: materiaal en decor bespreken + wat en hoe maken
8u45 10u10	8.45-9.45: TURNEN -uittesten of laptop op TV gaat -uittesten of je de camera krijgt aangesloten op TV 9.45u-10.05u KA: Guit de kijksnuit (camera) stelt voor een filmfragment: “animatiefilm:hoe tem je een draak”zonder geluid + korte reflectie: waarom geluid bij film + hoe gaan we geluid maken? KA:opgenomen geluiden (Amber) adhv de dictafoon+ ZEN  moment + keuzeproces KA: kiezen van groep 1: film met zelfgemaakte figuren groep 2:film maken door te acteren  + keuzenproces àDit is een vaste groep en wordt niet gewijzigd àIn de VM worden de geluiden en het verhaal van Ridder Rikki bij beide groepen  opgestart	Na of tijdens het onthaal: KA: Guit de kijksnuit (camera) stelt voor een filmfragment zonder geluid+ experimenteren met de geluidskoffer, zoeken van geluiden voor de scènes van de  film KA:opgenomen geluiden(2)  van de kl. adhv de dictafoon+ ZEN  moment  + keuzeproces 9.30-10.10u groep 1 GA: bespreken uittekenen script (scènes) 1) herhalen script (verhaal) 2)herhalen draaiboek (scènes) 3) bespreken hoe je welke scène gaat tekenen (wat) 4) afspreken wie welke scène  gaat tekenen (3+4 kan ook omgekeerd) ZA: geluid zoeken adhv geluidskoffer en opnemen met dictafoon ZA: laptop met de getrokken foto’s/ opgenomen beelden + reflecteren ZA: cameraman van de dag en fotograaf van de dag ZA: experimenteren overheadprojector	Na of tijdens het onthaal: KA: Guit de kijksnuit (camera) stelt voor een filmfragment zonder geluid+ experimenteren met de geluidskoffer, zoeken van geluiden voor de scènes van de film en opnemen KA:opgenomen geluiden(2)  van de kl. adhv de dictafoon+ ZEN  moment  + keuzeproces 9.30-10.10u Ga: bespreken van materiaal groep 1GA: bespreken van decor + materiaal 1) herhalen van uitgetekende scènes en deze in de juiste volgorde leggen 2)à elke tekening(scène) overlopen en nagaan welk decor je nodig hebt en hoe je dit gaat maken (materialen). à elke tekening overlopen en kijken welk materiaal/ attribuut je nodig hebt(wat) en hoe je het moet maken (voor de personages,…) àwelk bestaand mat. kunnen we gebruiken àAanvullen van draaiboek (decor + materiaal)à noteren + uittekenen ZA: zoeken van geluid adhv ploffer en opnemen (voor filmfragment) ZA: laptop met de getrokken foto’s/ opgenomen beelden +reflecteren ZA: cameraman van de dag en fotograaf van de dag ZA: experimenteren met de overheadprojector ZA: babbelbox (gang)
10.10u-10.25u			Speeltijd
10u25 11u55	VERJAARDAG VIEREN GYTHA ??-11.55u: VM: groep 1 en  groep 2 GA: Brainstorm script: verhaal bedenken + een titel  1)vertrekken vanuit geluiden rond het B.C. 2) ZEN moment: wat horen we+verwoorden KO noteert dit op papier + uittekenen 3) gevoelens verwoorden 4) Brainstorm script (verhaal+titel) bedenken adhv. geluiden en het prentenboek Ridder Rikki.   KO noteert dit op papier + tekeningen + eventueel opnemen                     ZA: cameraman van de dag en fotograaf van de dag ZA: experimenteren met de overheadprojector ZA: experimenteren met de fototoestellen, camera’s, dictafoons en Ploffer de geluidskoffer	10u25-11.55u: groep 2 GA: bespreken uittekenen script (scènes) zie voor de speeltijd + ZA’s.	10.25u-11.10u Groep 2: bespreken van decor + materiaal + ZA’s + babbelbox 11.10-11.25u KA: reflectie -groep 1 en 2 tonen/ vertellen over hun decor en materiaal (KA: babbelbox)       -andere kls vertellen / laten zien:opgenomen geluiden getrokken foto’s en opgenomen beelden, overhead, babbelbox,… KA: meegeven dictafoon met kls Tot 11.30
11.55-12.55u	Middagpauze
12u55 14u	13.00u-14u groep 1 = film maken met zelf  gemaakte figuren vervolg GA: Brainstorm script: verhaal bedenken + een titel  zie VM 5)verhaal noteren op een draaiboekformulier en in scènes opsplitsen + ZA’s zie VM	13.00u-14u Groep 1 en 2 vervolg: uittekenen script (scènes. 5) elke kleuter tekent 1 of 2 tekeningen(scènes) uit 6) de tekeningen worden in de juiste volgorde gelegd 7) Ko noteert de nr. van de scène(cijfer+getalbeeld) Ko noteert de uitleg van de scène erbij. + ZA’s voormiddag ZA babbelbox (gang) De tekening wordt door de kls overgetekende op transparant voor de overheadprojector+ZA’s
14u-14.15u	Speeltijd
14u15 15u35	14.15u-15.15u groep 2: vervolg GA: Brainstorm script: verhaal bedenken + een titel  zie VM 5)verhaal noteren op een draaiboekformulier en in scènes opsplitsen + ZA’s zie VM 15.15u-15.25u KA: opstart babbelbox   (iemand uit groep 1 en 2)    KA: meegeven dictafoon met kls brief ouders	14.15u-1500u. GA: groep 1 en 2 vervolg: uittekenen script (scènes) De tekening wordt door de kls overgetekende op transparant voor de overheadprojector+ZA’s 15.00-15.25u KA:-algemene korte reflectie: -groep 1 en 2  tonen hun verhaal aan de klas adhv de tekeningen op overhead.     -andere kls vertellen / laten zien: van foto’s,beelden, geluidsopnames, experimenteren met overhead,… KA: meegeven dictafoon met kls

KO probeert ook door de dag met de groepjes te reflecteren

KO probeert wel de opbouw te volgen van het schema, maar op basis van wat ze ziet bij de kls kan het aangepast worden(wijzigingen zie BLOG)